El presente libro aborda de manera sistemática los contenidos esenciales y las características diferenciadoras de la Escuela Austriaca de Economía, al tiempo que se analiza la evolución de su pensamiento, desde sus origenes hasta nuestros días, y se apunta la forma en la que previsiblemente sus aportaciones influirán en la evolución futura de la Ciencia Económica.
Al recorrer la historia del pensamiento económico relacionada con la Escuela Austríaca se estudian autores como Menger, Böhm-Bawerk, Mises y Hayek, hasta llegar al actual resurgimiento de la Escuela, protagonizado por un nutrido grupo de investigadores de universidades europeas y americanas.
Autor: Jesús Huerta de Soto
Edición: 2da
Año: 2002
Encuadernación: tapa blanda
Páginas: 205
Peso: 252g
Idioma: Español
Editorial: Síntesis
CONTENIDO
1: PRINCIPIOS ESENCIALES DE LA ESCUELA AUSTRÍACA
1.1 La teoría de la acción de los austríacos frente a la teoría de la decisión de los neoclásicos
1.2 El subjetivismo austríaco frente al objetivismo neo-clásico
1.3 Empresario austríaco frente a homo economicus neoclásico
1.4 La posibilidad del error empresarial puro (austríacos) frente a la racionalización a posteriori de todas las decisiones (neoclásicos)
1.5 La información subjetiva de los austríacos frente a la información objetiva de los neoclásicos
1.6 El proceso empresarial de coordinación de los austríacos frente a los modelos de equilibrio (general y/o parcial) de los neoclásicos
1.7 El carácter subjetivo que los costes tienen para los austriacos frente al coste objetivo de los neoclásicos
1.8 El formalismo verbal de los austríacos frente al formalización matemática de los neoclásicos
1.9 La conexión de la teoría con el mundo empírico: el diferente sentido del concepto de "predicción"
1.10 Conclusión
Capítulo2: CONOCIMIENTO Y FUNCIÓN EMPRESARIAL.
2.1. Definición de la función empresarial
2.2. Información, conocimiento y empresarialidad
2.3. Conocimiento subjetivo y práctico, no cientifico
2.4. Conocimiento privativo y disperso
2.5. Conocimiento tácito no articulable..
2.6. Carácter esencialmente creativo de la función empresarial
2.7. Creación de información
2.8. Transmisión de información
2.9. Efecto aprendizaje: coordinación y ajuste
2.10. El principio esencial
2.11. Competencia y función empresarial
2.12. Conclusión: el concepto de sociedad para la Escuela Austríaca de Economía
Capitulo 3: CARL MENGER Y LOS PRECURSORES DE LA ESCUELA AUSTRIACA
3.1. Introducción
3.2. Los escolásticos del Siglo de Oro español como precursores de la Escuela Austriaca
3.3. La decadencia de la tradición escolástica y la negativa influencia de Adam Smith
3.4. Menger y la perspectiva subjetivista en la Escuela Austríaca: la concepción de la acción como un conjunto de etapas subjetivas, la teoría subjetiva del valor y la ley de la utilidad marginal
3.5. Menger y la teoría económica de las instituciones sociales
3.6. La Methodenstreit, o la polémica sobre los métodos
Capítulo 4: BÖHM-BAWERK Y LA TEORÍA DEL CAPITAL
4.1. Introducción.
4.2. La acción humana como conjunto de etapas subjetivas
4.3. Capital y bienes de capital
4.4. La tasa o tipo de interés
4.5. Böhm-Bawerk contra Marshall
4.6. Böhm-Bawerk contra Marx .
4.7. Böhm-Bawerk contra John Bates Clark y su concepto mítico del capital
4.8. Wieser y el concepto subjetivo del coste de oportunidad
4.9. El triunfo del modelo de equilibrio y del formalismo positivista
Capítulo S: LUDWIG VON MISES Y LA CONCEPCIÓN DINÁMICAnDEL MERCADO
5.1. Introducción
5.2. Breve reseña biográfica
5.3. La teoría del dinero, del crédito y de los ciclos económicos
5.4. El teorema de la imposibilidad del socialismo
5.5. La teoría de la función empresarial
5.6. El método de la economía política: teoría e historia
5.7. Conclusión
Capítulo 6: F. A. HAYEK Y EL ORDEN ESPONTÁNEO DEL MERCADO 121
6.1. Introducción biográfica
6.2. Investigaciones sobre el ciclo económico: la descoordinación intertemporal
6.3. Polémicas con Keynes y la Escuela de Chicago
6.4. El debate con los socialistas y la crítica a la ingeniería social
6.5. Derecho, legislación y libertad
Capítulo 7: EL RESURGIMIENTO DE LA ESCUELA AUSTRÍACA
7.1. La crisis del análisis del equilibrio y del formalismo matemático
7.2. Rothbard, Kirzner y el resurgimiento de la Escuela Austríaca
7.3. El actual programa de investigación de la Escuela Austríaca y sus previsibles aportaciones a la evolución y futuro desarrollo de la Ciencia Económica
7.4. Contestaciones a algunas críticas y comentarios
7.5. Conclusión: una evaluación comparativa del paradigma austriaco
APÉNDICE. Selección de textos sobre la Escuela Austríaca de Economía
BIBLIOGRAFIA
